Carlos Vittar: "No hay que pensar en lo que le falta al estudiante, sino en los recursos que tiene"
El próximo 30 de septiembre se realizará en Villa Dolores el Primer Congreso Regional de Innovación Educativa, una jornada gratuita y con puntaje docente que reunirá a docentes de todos los niveles, autoridades, instituciones educativas y personas interesadas en la temática.
En el marco del Congreso, el Dr. Carlos Vittar, especialista en Coaching Educativo, brindará la conferencia “Herramientas para acompañar las trayectorias y proyectos actuales y futuros de los estudiantes”.
En diálogo con Radio Verdad, Vittar destacó la importancia de incorporar nuevas herramientas para afrontar las dificultades que atraviesa actualmente el sistema educativo.
“Es muy grato venir a Villa Dolores para presentar mi ponencia sobre coaching educativo, que está siendo cada vez más usado como un modo de afrontar las dificultades y mejorar las situaciones de vida”, expresó.
Según explicó, el coaching educativo trabaja especialmente sobre la comunicación, el liderazgo y los recursos que tiene cada estudiante, en lugar de concentrarse únicamente en sus dificultades.
“No nos ocupamos de saber cuál es el problema de aprendizaje, sino de saber cuáles son las cosas que impiden que esta persona aprenda”, señaló.
“No pensar en lo que le falta, sino en lo que tiene”
Vittar sostuvo que una de las claves consiste en cambiar la mirada sobre los estudiantes y comenzar a trabajar desde sus capacidades.
“Es para trabajar con los recursos del estudiante, no pensar en lo que le falta sino en lo que tiene”, afirmó.
Como ejemplo, explicó que incluso en situaciones cotidianas aparecen conocimientos que pueden ser utilizados en el aprendizaje: “Si queremos que un estudiante aprenda matemática, es empezar a ver qué sabemos, qué recursos tenemos”.
En ese sentido, mencionó una situación cotidiana: cuando una persona va a comprar caramelos y calcula cuánto dinero necesita, ya está utilizando herramientas matemáticas.
Las dificultades para sostener las trayectorias educativas
El especialista también hizo referencia a las dificultades actuales para mantener a los estudiantes activos dentro del aula y completar sus trayectorias educativas.
“Tenemos una estadística negativa porque cada vez hay más rechazo de los estudiantes. Tenemos dificultades para mantener en el aula una conducta activa para el aprendizaje”, sostuvo.
Vittar señaló que muchas veces es necesario analizar el contexto completo del estudiante para comprender las razones que afectan su desempeño.
“Buscamos el contexto por el cual de pronto el alumno deja una materia y así vamos desgranando la vida del estudiante, su parte educativa, su parte familiar”, explicó.
El objetivo, según indicó, es trabajar para que los jóvenes puedan fortalecer su autoliderazgo, algo que consideró complejo pero fundamental.
“Las pantallas están haciendo mucho daño”
Otro de los puntos abordados durante la entrevista fue el impacto de las pantallas en los procesos de aprendizaje.
“Las pantallas están haciendo mucho daño porque traen la impaciencia de que todo debe suceder rápido y a pedido”, afirmó Vittar.
En contraposición, explicó que los procesos educativos requieren tiempo y constancia: “Hay que lograr que el cerebro haga conexiones nuevas”.
Por eso, consideró fundamental que los estudiantes desarrollen herramientas de autoliderazgo y autoconfianza.
“Los chicos deben aprender a dominar su autoliderazgo”, sostuvo, y explicó que los objetivos que los docentes plantean diariamente también pueden convertirse en herramientas para fortalecer la confianza de los alumnos.
Un Congreso para pensar nuevas formas de enseñar
Finalmente, Vittar destacó la importancia de generar espacios de capacitación y reflexión para quienes trabajan en educación.
“Queremos dejar un mensaje de la importancia de innovar la docencia”, expresó.
El Primer Congreso Regional de Innovación Educativa se realizará el 30 de septiembre, en el Salón del Paseo de la Independencia de Villa Dolores, con acreditación de 8 horas y puntaje docente.
La acreditación comenzará a las 8:30 horas y la propuesta incluirá instancias de formación e intercambio sobre innovación y educación.
