Crisis salarial docente: "Un docente debería superar los dos millones de pesos para vivir dignamente"
José Riveros, referente de UEPC San Javier, advirtió sobre la difícil situación económica que atraviesa el sector docente, la pérdida del poder adquisitivo frente a la inflación y el impacto directo en las comunidades escolares.
En diálogo con Radio Verdad, José Riveros, referente de UEPC San Javier, subrayó el complejo momento económico que afecta a los trabajadores de la educación. El dirigente remarcó el impacto que la crisis tiene tanto en las aulas como en las familias docentes.
Impacto de la inflación y situación salarial
"El salario de los docentes pierde contra la inflación y la gente no llega a fin de mes", señaló Riveros, describiendo un panorama preocupante dentro de los establecimientos educativos. "Eso se ve en las escuelas, los chicos están dispersos, tristes. Por primera vez llegan informes de que la gente se está restringiendo para comer".
Al referirse a las negociaciones de haberes, indicó que "llevamos muchísimos meses para llegar a un acuerdo y actualizar el salario, que no es el mejor, pero se llegó a ese acuerdo”.
En relación con los montos necesarios para cubrir las necesidades básicas, Riveros sostuvo que "un docente debería superar los dos millones de pesos para vivir dignamente, pero un docente gana un millón trescientos, muy por debajo de la canasta básica. Es una situación complicada para todos".
Jubilados y reclamos nacionales
El dirigente gremial también puso énfasis en la vulnerabilidad de la clase pasiva del sector: "La situación de los jubilados es muy grave".
Asimismo, hizo referencia al plan de lucha articulado a nivel nacional: "El conflicto está instalado desde CTERA, desde allí reclamamos la apertura de paritarias y la restitución del incentivo docente".
Falta de cargos en Villa Dolores
Por último, Riveros advirtió sobre las falencias organizativas en el plano local, señalando que "en Villa Dolores faltan cubrir cargos", una problemática que afecta directamente la calidad y la continuidad de las trayectorias pedagógicas en las instituciones de la zona.
