MARA BELTRAME: "LA JUSTICIA POR NANCY TIENE QUE SENTIRSE Y TAMBIÉN TODOS LOS RECLAMOS DE LA DOCENCIA"
La abogada y docente Mara Beltrame llamó a movilizarse en Villa Dolores para exigir justicia por Nancy Godoy, la maestra y directora rural de Corrientes encontrada sin vida tras permanecer 19 días desaparecida.
En diálogo con Radio Verdad, sostuvo que el crimen puso en evidencia el abandono de las escuelas públicas y describió las precarias condiciones en las que trabajan docentes y estudiantes, también en Traslasierra. La concentración se realizará a las 11 en Plaza Mitre.
El asesinato de Nancy Godoy, docente y directora rural de 52 años de la provincia de Corrientes, generó conmoción e indignación en la comunidad educativa y motivó un paro nacional docente con movilizaciones en distintos puntos del país. En Villa Dolores, la abogada y docente Mara Beltrame convocó a participar de una concentración en Plaza Mitre para reclamar justicia por la trabajadora asesinada y visibilizar las problemáticas que atraviesa la educación pública.
En diálogo con Radio Verdad, Beltrame remarcó que la jornada tiene un significado especial para quienes trabajan en las escuelas y advirtió que la muerte de Godoy expuso una realidad que, según afirmó, la docencia denuncia desde hace años.
“Hoy, como docentes, no puede ser un día más, un día cualquiera”, expresó. Y agregó que el caso de Nancy revela “la situación de precariedad en la que trabajamos las y los docentes todos los días”, en un contexto de familias cada vez más empobrecidas y estudiantes que enfrentan mayores dificultades para sostener sus trayectorias escolares.
La docente explicó que la convocatoria busca acompañar a la familia de Godoy, exigir justicia y generar un espacio de encuentro entre trabajadores de la educación para organizarse y defender la escuela pública.
El caso de Nancy Godoy y el abandono de la escuela rural
La muerte de Nancy Godoy volvió a poner en discusión las condiciones en las que funcionan numerosos establecimientos educativos rurales. La docente correntina había denunciado el estado de abandono de la escuela en la que asumió como directora suplente, una situación que, de acuerdo con lo expresado durante la entrevista, incluía graves deficiencias edilicias y la falta de controles sobre el funcionamiento del establecimiento.
Para Beltrame, lo ocurrido no puede analizarse de manera aislada de las condiciones en las que trabajan muchos docentes y de las dificultades que enfrentan las comunidades educativas para garantizar el derecho a la educación.
Sostuvo que en Traslasierra también existen escuelas rurales cuyos docentes deben recorrer largas distancias para llegar a sus lugares de trabajo, incluso a caballo o en moto, por caminos que no siempre se encuentran en condiciones adecuadas. En algunos casos, señaló, los propios trabajadores deben trasladar elementos indispensables para el funcionamiento cotidiano de las instituciones.
“La muerte de Nancy vino a poner blanco sobre negro sobre la mesa todas las demandas que nosotros tenemos”, afirmó.
Beltrame insistió en que el reclamo de justicia debe estar acompañado por una discusión profunda sobre las responsabilidades del Estado y las condiciones materiales en las que se desarrolla la tarea educativa.
“No me lo cuenta nadie, lo viví yo”: las dificultades en las escuelas de Traslasierra
La docente describió distintas situaciones que le tocó atravesar a lo largo de sus 23 años de trabajo en establecimientos educativos de la región.
Recordó que en la escuela de San Javier tuvo que dar clases sin agua y relató problemas de infraestructura y mantenimiento que, según indicó, fueron reclamados durante años sin obtener respuestas suficientes.
Entre los episodios mencionados, describió el deterioro de los baños, el desborde de pozos cloacales, los malos olores que llegaban hasta sectores utilizados por los estudiantes y el levantamiento del piso de una galería, con el riesgo de que pudiera derrumbarse. También señaló inconvenientes en los desagües de la cocina del PAICOR y recordó que en otro momento hubo riesgo por el estado de una losa.
“Eso no me lo contó nadie, lo viví yo”, enfatizó.
También mencionó el caso de una escuela técnica de la región cuyo patio se derrumbó y obligó a suspender las clases durante aproximadamente 15 días.
Con estos ejemplos, sostuvo que las dificultades edilicias, la falta de mantenimiento y la insuficiencia de recursos forman parte de una realidad que afecta a distintas instituciones y que debe ser atendida de manera urgente.
La docente remarcó que las escuelas no solo cumplen una función educativa, sino que también reciben y contienen a estudiantes que atraviesan dificultades familiares y económicas. En ese contexto, consideró indispensable garantizar condiciones adecuadas para enseñar y aprender.
Críticas al presupuesto educativo y al salario docente
Beltrame también cuestionó la distribución de los recursos destinados a la educación en Córdoba. Al referirse a la discusión sobre los coordinadores territoriales de educación, señaló que, más allá de los detalles de la denuncia legislativa mencionada durante la entrevista, considera prioritario que el presupuesto llegue a las escuelas y se traduzca en mejores condiciones de trabajo y aprendizaje.
“Lo que necesitamos es que en la escuela se creen los cargos. Eso es lo que necesitamos, que todo ese presupuesto vaya a las escuelas, vaya al salario del docente”, manifestó.
En esa línea, enumeró necesidades que, según describió, persisten en los establecimientos: baños en condiciones, calefacción, ventiladores, libros, conectividad y un servicio de PAICOR que garantice alimentos de calidad para los estudiantes.
“Mi primera pregunta es dónde están esos millones, porque en el bolsillo de nuestros docentes no está. En las escuelas, donde necesitamos que funcionen los baños, que funcione la calefacción, que haya libros, que haya Wi-Fi y un buen servicio de PAICOR, tampoco están esos millones”, cuestionó.
La docente también criticó la situación salarial del sector y sostuvo que los trabajadores cobran por debajo de la línea de pobreza, con componentes no remunerativos en sus ingresos.
Además, rechazó la propuesta de incrementar las horas de trabajo del cargo testigo de la maestra de grado, que, según explicó, pasaría de 22 a 28 horas. Para Beltrame, esa alternativa implica responder a la insuficiencia salarial con más carga laboral, en lugar de mejorar los ingresos.
También cuestionó las opciones de financiamiento ofrecidas a los docentes a través del Banco de Córdoba, al considerar que pueden profundizar el endeudamiento de trabajadores que ya enfrentan dificultades para cubrir sus gastos cotidianos.
El reclamo en Villa Dolores: justicia y organización desde las escuelas
Para cerrar convocó a docentes y miembros de la comunidad a participar de la concentración prevista para este jueves 29 de octubre, a las 11, en Plaza Mitre de Villa Dolores.
La propuesta es reunirse alrededor de la fuente, llevar carteles y expresar públicamente el pedido de justicia por Nancy Godoy, además de visibilizar las demandas del sector educativo.
“Hoy tiene que sentirse la justicia por Nancy, que es lo que vamos a pedir, y sentirse todos los reclamos de la docencia”, sostuvo.
La docente explicó que la convocatoria es impulsada desde espacios que buscan dar protagonismo a las demandas surgidas de las propias escuelas y llamó a participar tanto a trabajadores organizados como a docentes que quieran sumarse de manera independiente.
Cuestionó a la conducción provincial de UEPC, a la que acusó de silenciar los reclamos de las instituciones, y reclamó que se habiliten espacios de participación donde cada escuela pueda exponer sus problemas y definir sus demandas.
“Los que movemos la educación somos los que estamos en la escuela todos los días, los que nos levantamos a las seis de la mañana y le vamos a garantizar a ese estudiante una taza de leche, que tenga clases dentro del aula y, además, atenderle todos sus problemas familiares”, expresó.
Finalmente, insistió en que el reclamo por el asesinato de Nancy Godoy debe convertirse también en una instancia de organización y defensa de la educación pública.
La concentración en Plaza Mitre tendrá como eje el pedido de justicia por la docente correntina, pero también buscará poner en agenda las condiciones edilicias, laborales y salariales que atraviesa la docencia. Para Beltrame, la jornada representa una oportunidad para que las voces de las escuelas se escuchen y para que las demandas educativas dejen de quedar relegadas.
